化缘校长（化缘校长莫振高的理想信念是什么）

发布于 2026-02-05 19:13:03 阅读 62

今天给各位分享化缘校长的化缘化缘知识，其中也会对化缘校长莫振高的校长校长信念理想信念是什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的莫振问题，别忘了关注本站，理想现在开始吧！化缘化缘

莫振高简历及生平事迹化缘校长莫振高去世

莫振高

莫振高连续30多年来，校长校长信念莫振高校长用微薄的莫振工资资助近300名贫困生，让他们进入大学；先后筹集3000多万元善款，理想资助1.8万名贫困生圆了大学梦。化缘化缘

2015年3月9日因病逝世，校长校长信念享年58岁。莫振

人物经历

教学科研

直接参与的理想《用现代技术构建课堂教学模式》和《如何减轻学生的学业负担》等课题被确立为广西省级科研课题。

直接参与的化缘化缘《责任教育》、《少数民族地区语言教学》、校长校长信念《课堂教学弹性评价的莫振理论与实践研究》被确立为国家级研究课题。

参与编写了《共青团工作指导》丛书和《中小学素质教育》丛书。

主编《中学生美文阅读》、《思考与探索》、《中学生作文主题训练》；撰写《转变教育观念，实施素质教育、全面提高教育质量》、《调节最佳心态，养成良好心境，争取理想成绩》等13篇教育教学论文，先后在省级研讨会上宣读及交流。在全国各报刊发

获得荣誉

1996年，被评为“广西壮族自治区劳动模范”；

2006年，被评为“感动广西十大新闻人物”；

2007年，被评为广西规范化管理“十佳校长”。

河池市“优秀共产党员”；

都安瑶族自治县优秀党员；

都安瑶族自治县优秀教师

人物事迹

莫振高连续35年（截止2011年）用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学；莫振高不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。

素材……

题目二:2019 下中学卷

一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说:我没带老年卡，让我上车行吧?

司机说:抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。

有位乘客听到，怒了:你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了，你还刁难。

司机说:公司规定，我不能违背:你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?

这位乘客后退，说:凭什么?司机自己掏出钱来，替老人投了币。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。

范文6

知是行之始，行是知之成

认知和行动是两个层面的概念，认知是我们的思维，三观，看法，行动则是将我们的认知落到实处(破题)。材料中那位乘客，看似为乘车老人讲情，其实也只是动动嘴，停留在知的层面上，相比之下，司机的行为掷地有声的诠释了什么是知行合一，(联系材料)由此可见，知是行之始，行是知之成，二者相辅相成。(中心论点)

良好的认知是正确行动的前提。(分论句 1)打开电视，经常听到法制栏目报道某某弃婴案件，某某早早辍学，为挣打钱涉毒案件等等。(用例)案件里的很多人甚至都不知道自己的行为是违法的，他们根本没有意识到自己这样做会触犯法律，不知道会有怎样的后果，这都是因为没有一个良好的认知。社会的安定，人类的和谐是离不开正确的认知的，一个人没有正确的三观如何能够为社会做出一番贡献呢?所以，良好的认知才能更好的给我们的行动指引方向。(呼应中心句)

行动是一个人良好认知的有力证明，(分论句 2)办实事远比做口头主义者更有意义。近日，一个流落街头的乞讨者登上热搜，他每天把路边乱停乱放的一辆辆共享单车摆放整齐，日日如此，风雨无阻，就这样坚持了两个多月，(用例)虽然是一个简单的举动，但却充满正能量，他并没有因为生活的不公而泯灭人性的美好，他的行动正是他内心认知的体现。相比那些站在道德的制高点去指责别人的人，他做到了用实际行动去说话。所以良好的认知，也要配合实际行动才更有价值和意义。(论证有力，呼应中心句)

知行合一，才是把事情做成功的前提。(分论句 3)莫振高是广西一所中学的教师，他爱学生如爱自己的孩子。出于对自己的学生的关爱，他到处奔走“化缘”，最终凭借他的坚

持不懈的努力换来了学校现代化的教学设施和条件，也是他对学生的关爱之心，用自己微薄的收入资助了近三百名学生，让他们如愿走进了大学，走出了大山。(用例)莫振高老师在一切为了学生的信念支持下，通过坚持不懈的奔走，最终换来了学生命运的改变。他也因此被人们亲切的称为“化缘校长”。如果没有信念的支撑和行动的坚持，若不是莫振高老师做到了知行合一，哪里还有这些学生的未来呢?(呼应中心句)

知和行，是一双筷子，齐头并进，缺一不可;知和行，是一对挚友，相互扶持，共同成就;知和行，是唇和齿，相互依存，相辅相成。知若离开行，空洞而无力;行若离开知，缺失了灵魂。知是行之始，行是知之成。(总结分论点，阐述二者关系)

范文7

情与理

世人皆言情理自古两难全，虽然难全，但情理之间却又有着非常密切的关系，难以割舍。老人上公交车忘带老年卡必须投币，司机依理遵守公司规定不能违背。可司机自掏腰包替老人投币付款，这却是又依了情。(联系材料)人存于世，有规矩才成方圆，有了理才讲的上公平。但人间的温暖源自于情，有了情才谈得来幸福。做事合情合理则更是难上加难，如何做到情理兼顾，是个值得深思的命题。(中心论点)

中心论点:清理兼顾

分论点:理是维护社会秩序的保障/情是构建和谐社会的基础/缺一不可

法网无情，理是维护社会秩序的保障。(分论句 1)周幽王为博取美人褒姒一笑，在并无战事的情况下令人点燃烽火台，戏弄诸侯前来，终至灭国。唐玄宗宠爱杨贵妃，明知杨国忠昏庸却仍授重权于外戚，最后遗恨千古。(用例)这些“倾国倾城”的故事背后是君王对于法理的不智，这些都是感情超越理智堤坝的苦果，不但丢了自己的江山也害苦了天下的百姓。法理是社会长治久安的前提，有着自身的严肃性和权威性，一经实施，就不可以随意改变。不能因人情而变通，应当令行禁止，人人平等。(论证有力)哪怕只是老人忘带老人卡，依照公交车公司的规定也不能视而不见放任其逃票上车。(回归材料)

人间有情，情是构建和谐社会的基础。(分论句 2)从“支姐姐”到“支妈妈”江西老师支月英，36 年如一日的把自己奉献给了大山里孩子们。绚烂了两代人的童年，白了自己的麻花辫。化身为红烛点亮了大山深处孩子们的前路。(用例的语句很优美)支老师的付出并不是因为被授高薪厚禄，也不是因为追求歌功颂德。她所依靠的是一颗深爱着孩子们的真心。是作为人民教师的使命感和对教学事业的热爱。她的真情让她自愿为学生们舍弃了城市里优越的生活环境，再苦再累也抵不过把春风赠与桃李间。情是心之所依，情是意之所向，情是善与美的结晶。有了情，这才有了温暖的人间。(呼应中心句)即使只是司机替没带卡老人自掏腰包投币付款的一件小事也是人情味儿的体现。(回归材料)

情与理是矛盾而统一的存在。善良，作为中华民族的传统美德，从过去到现在，一直都是我们共同的追求，它有如一条丝带，把理与情连接在一起，调和了它们的“矛盾”——虽法理内不讲私情，但法理外处处温情。但行好事不问回报的赤诚善意为法理带上了温度，让法理行驶起来更容易服众也更深入人心。(升华段)

情与理是冬雪与春风的搭配，严慈相济，保障社会安定和谐。情与理是棍棒与甜枣的结合，恩威并施，让生活朝着更好的方向平稳发展。(总结全文)

范文8

情与法

司机严格执行规定，老人忘带老年卡必须投币，这是法;司机付出行动自己掏钱帮老人投币，这是情;乘客说司机不通情达理，自己却不付出行动，这是“假把式”。(联系材料) 可见，法不容情，法就显得冰冷;重情而无视法，情就显得不理智;法中有情，温情执法，并付出实际行动，情与法才能密不可分，相依相存。(中心论点)

中心论点:法中有情，相依相存

分论点:规则需要遵守/人情需要提倡/两者相互依存

孟子曰:“没有规矩，不成方圆”。规则是社会稳定的基础，合理的规则需要遵守。(分论句 1)老人忘带老年卡，司机对老人的拒绝，看似铁面无私，实则意味深长。若规则被随意打破，后果将不堪设想。在每年“十年寒窗苦读”参加高考的学生中，总有人会因为各种各样的原因迟到而无缘高考。尽管这种事件在每年高考中屡见不鲜，但“迟到不能进入考场” 这一规则却从未被打破。(用例)假使这一规则被打破，不仅对其他考生不公平，而且会给一些不法分子带来机会，还不利于国家公正的选拔人才。这些都在警示我们要遵纪守法、遵守社会合理的规则。(论证)

有一首歌唱的好“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”。人情是社会稳定的助力剂，适度的人情需要提倡。(分论句 2)2018 年 12 月襄阳有位车主因孩子高烧急于送医，在找不到车位的情况下，在路边违章停车，但留下字条加以解释。交警协商后，决定留下空白罚单，并写下“警告一次”。(用例)交警留下的这暖暖的四个字，不仅温暖了这位父亲的心，温暖了这家人的心，也温暖我们大多数人的心灵。可见，适度的人情需要提倡，适度的人情可以温暖人心，适度的人情可以使世间充满爱。(论证，呼应中心句)

情与法其实是密不可分，相依相存的。(分论句 3)但是在针对不同的事情上我们需要在情与法之间找到平衡度。在泰安，违章停放车辆，可能会发现车上贴的不是罚款单，而是提醒单，上面写着不予处罚，敬请改正。实行一个月，违章的行为比过去少了一半。(用例) 由此可看出柔性执法收到的良好效果。只要我们付出行动，在情与法之间找到合适的度，情与法并不矛盾，可以相依相存。(论证)

范文9

“善”解情法之争

时间的脚步不停，历史的洪流不止，相承相继，天行有常。世间万物的发展皆有规则，是以孟子有云:“没有规矩，不成方圆。”然而不曾有一规则贯通古今，亦不曾有一教化常用常准。规则可否因人情之便而稍作退让，成了困扰当代社会的难题。面对忘带交通卡的老人，拒绝是司机对规则的尊重，援助则是他对人情的坚持，化解情法之争的，是古道热肠的善举。

中心论点:“善”解情法之争

分论点:规则需要遵守/人情需要提倡/两者相互依存

规则是社会安全的基石，合理的规则需要遵守。(分论句 1)司机对老人的拒绝，看似铁面无情，细思却能感到意味深重——规则若随意打破，后果不堪设想。2018 年 10 月，重庆万州曾发生一起公交车坠江事件。起因是一女乘客称自己坐过站点，要求当即下车。在遭到司机的拒绝后，她冲上前殴打司机，在乘客与司机的厮打中，公交车瞬间失控，撞破栏杆，跌入江水。(用例)一车无辜受害者，皆因肇事乘客藐视规则而平白丧生。令人心寒的是，此类事件常有发生，且屡禁不止，有人只身阻拦高铁，有人强行霸占座位。这些或荒唐或惨痛的经历，都在警示我们，遵纪守法、尊重规则，因为只有尊重规则，才能保障社会安全。 (论证)

人情是社会和谐的助力，适度的人情需要提倡。(分论句 2)司机慷慨解囊，为老人支付车票钱，展现了规则之下，人性的光辉。去年的大热影片《我不是药神》一经上映便广受好评。片中主人公程勇低价向白血病人出售抗癌仿制药，干的虽是违法的事，但内情却让人唏嘘。(用例)一方面，他犯法走私，当受制裁;另一方面，他走私的，是药;他为的，是命。虽说法大于情，可是命却大于天。影片最后以法律修订和程勇获释为终结，让人心酸又欣慰。而目瞪口呆的剧情之后，是无数病人流血又流泪的人生。我们大概想不到，有时候生与死，只有一瓶药的距离。这部电影为我们呈现了一个未曾踏足的世界，让我们知道，即使被逼到生命的绝地，人情仍会像一盏明灯，照亮绝处逢生的路。(论证)

善举是化解情与法之争的良方，行善需要做到知行合一。(分论句 3)面对忘带卡的老人，出言相助的乘客本来显得很热心，甚至还义正言辞地指责司机不近人情。然而，在司机要求他为老人支付车票时，这位乘客却瞬间变脸，拿出一副事不关己高高挂起的姿态。(联系材料)这“两副面孔”之间的无缝切换，像极了网络上那些“做好事就靠一张嘴”的键盘侠。当年汶川地震，球星姚明前后捐款共计 1500 万人民币，有网友仍嫌不够，称他“为富不仁”;今年 8 月，四川再次地震，林志玲第一时间发文祈福，却遭网友炮轰。(用例)这种宽以待己、严以待人的“道德绑架”，已成为阻碍社会进步的绊脚石，极大地限制了人们行好事、献爱心。身而为人，应当善良，即便不能如邵逸夫、古天乐一般将毕生心血投入慈

善事业，也请像材料中的司机一样，但行好事，莫求回报。将善举付诸实践，用行动架起情与理之间的桥梁。(论证)

规则与人情看似互相矛盾，实则联系紧密、相辅相成，做好事，需要把握好二者之间的平衡，更需要知行合一。别让善意流于形式，成为口头空话;莫使情、理互相矛盾，阻塞和谐之路。(总结分论点，首尾呼应)

人性本恶，修身则善

荀子曰：“人之性恶也，其善者伪也”大意为：人刚出生时本性为恶，通过后天人为学习养成“善”。所以，人性本恶，修身则善！

在现代，善之花朵百花争艳。感动中国十大人物之一的“磨刀老人”吴锦泉。用他的窄条凳，自行车和关心社会帮助他人的善之心，或帮助或温暖了亿万中国人民。同样身为感动中国十大人物之一的“化缘校长”莫振高，靠着自己的微薄工资和到处“化缘”所得的资金资助了数以万计的贫困学子，可他本人却因为积劳成疾，不幸离世。他是不灭的蜡烛，用生命之火为学子们照亮未来的道路。毫无疑问，全国人民都会永远记住这位可歌可敬的“莫校长”。厚德载物，善济天下。这难道不是善的体现吗？

善的人不论在任何时代都会受到赞扬，在古代也不例外。在中华五千年的历史长河中就曾发生过不少这样的事，“千里送鹅毛”当属其一。唐太宗时，一云南少数民族首领为向唐朝表示友好，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。但不幸的是，天鹅却因看管不利飞走了。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭，却偶然瞥见了天鹅遗落的那几只羽毛。于是他将几只羽毛放入盒中，又附上了解释事情原委的小诗。即使天鹅丢了却还是坚持将礼物送到，于是唐太宗非但没有罚缅伯高，反而奖赏了缅伯高。缅伯高因为他的善，而受到了唐太宗的奖赏。可见善之人，人皆善之。

但是上文所说的真的就是当今社会的大体现状了吗？并不是。犹如阳光下的阴影，当今社会仍然存在许多不善的现象。在柏油路面随风飘舞的塑料袋，谁来将它送回垃圾桶？拥挤车厢里大汗淋漓的爷爷奶奶，谁来将他们扶上座椅？如果人人都能修身为善，我国流传数千年的善之文化何至于凋零至此？

的确，人之初性本恶。但，这也更体现出了善的可贵。那些通过后天学习变得善良的人们，我钦佩他们毅力和品德。而那些尚未踏上修身之路的人们，他们仍然可以毫不犹豫地开始属于他们的旅途，因为这条路无论何时踏上都不晚。善者悲悯之怀也，一个人没有悲悯之怀，又何来的善，所以悲悯之怀即是修身为善的前提。拥有了悲悯之怀，便拥有了善。

人之所以成为宇宙之精华、万物之灵长，并不因为他白壁无瑕，完美无缺，他们善于发现自己的缺点，并进行改正。恶的种子并不可怕，只要我们施以善的露水，就能长出最美的花朵，散发着善的气息......

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“感动洪城”观后感

认真观看完一部影视作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？为此需要好好认真地写观后感。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我精心整理的“感动洪城”观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

“感动洪城”观后感篇1

他是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。班上只要学生成绩下降了，他就会吃不香睡不好，亲自帮她们补课；只要谁的的成绩提高了，他就会笑逐颜开，高兴得像个小孩子似的。但在家里，他却没时间陪伴自己心爱的女儿。在他心里，学生是他永远的牵挂。就这样长年累月的操劳让他突然病倒了，这一倒从此再也没有起来。可就在他生命的最后一刻，他还念念不忘那些已参加高考即将升入大学的学生们，在班级留言中留下了他最后的叮咛。岁月悠悠，泡沫聚散。从教23年，他唯一的愿望就是让每个学生都能考上理想的大学。现在，他的学生都已成就了自己的大学梦想，而他却再也不能看到那所熟悉的学校，熟悉的班级，熟悉的讲台和熟悉的黑板了……虽说他已离我们而远去，但他的名字将永远留在了人们的心中，他的精神永不褪色。

我被胡老师的事迹深深感动了，特别是他那不忘传道授业、教书育人的神圣使命，鞠躬尽瘁直到生命最后一刻的精神，让我体会到了作为一名老师的无尚崇高荣和无比荣耀。人们常说，老师就像一支燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮别人。胡老师就是一根燃烧的蜡烛，用生命照亮了学生前行的路。

“感动洪城”观后感篇2

“感动洪城”开始了。先是一段开场舞——老师，您好。先是听见动听的旋律，又开始了一段段优美的舞蹈。

该给十大优秀教师颁奖了。聂水兰老师有着伟大的慈母情怀；李美旺背自己的学生上学——由于有条小河，没桥，只能背着他/她们渡河；柏宗材有着坚持到底的精神。看了这一幕幕感人的画面，一股暖流涌上了心头。但让我留下印象最深的是胡德华老师，用自己的生命，关心着自己的学生。

他每天最早到学校，最晚回家。他每天脑子想的是自己的学生，深夜也能看见他的身影，每天夜晚都坐在电脑桌前为第二天的课程做准备。就这样，年复一年，胡德华老师的精神越来越差，他的同事劝他去医院检查一下，休息几天，可他根本听不进去，因为他关心着自己的学生。即便来到医院，打着点滴，当他得知有学生成绩下降，他便会拔掉针头，跑到学校去，为那位学生补课。就在学生高考的后一天胡德华老师永远的闭上了双眼，永远的离开了人世。

看完了，我的眼泪情不自禁的流了下来，老师真的好伟大呀！

今天在这里，我想大喊：老师，我爱您！

“感动洪城”观后感篇3

今天，我看了感动洪城十大最美教师。

周红梅老师对自己的学生很好，而且她的学生身体有问题，他还帮他推轮椅，落下了功课还专门去给他辅导、补课，她的学生生病了，他还带他去医院看病，她的学生成绩差的，她就用下课的时间为他义务补习。

廖小文老师特别关心他的学生，他的学生过生日，一般都会把他请到家里来，而且亲自下厨，为了他的学生成绩好，还请出了优秀教师来为他们义务补课，有的学生学习偏科，廖小文就针对他们的弱项进行辅导，他还经常主动给家长打电话，让家长放心，为了他的每一个学生快乐的学习，他放弃了每一个假日。

李艳菁老师忍受着克隆性肠溃疡，坚持为她的学生上课，她在医院的时候还在备课，她有一位学生，因为没人管，所以她把他接到自己家里吃住、补课，有的学生，家庭条件困难，她就帮他代缴部分学杂费，帮他免费补课。

……

他们真是太让我感动了！

“感动洪城”观后感篇4

打动洪城开始了。起先一段晚会开场舞老师，你好。起先听到悦耳的节奏，又开始了一段段幽美的民族舞蹈......

该给十大优秀老师颁奖典礼了。聂水兰老师拥有杰出的母亲情结;李美旺背自身的学生念书因为有条小溪，没桥，只有身背他/他们过河;柏宗材拥有坚持不懈的精神。看过这一幕幕感人至深的界面，一股暖流涌到了心中。但要我留有印像深刻的是胡德华老师，用自身的性命，关注着自身的学生。

他每日最开始到院校，最迟回家了。他每日头脑想的是自身的学生，深更半夜也可以看到他的影子，每天夜晚都坐着电脑上桌上为第二天的课程内容做准备。就这样，年复一年，胡德华老师的精神越来越差。他的朋友建议他去医院检查一下，休息几天，但他根本听不进去，因为他在关注自己的学生。就算赶到医院门诊，喊着点点滴滴，当他获知有学生考试成绩降低，他便会拔出针管，跑到院校去，为这位学生补习。就在学生今年高考的后一天胡德华老师始终的闭到了眼睛，始终的离开人世间。

看完了，我的泪禁不住的流了出来，老师确实好杰出呀！

今日在这儿，我觉得高喊：老师，我爱您！

“感动洪城”观后感篇5

今天，下午我们观看了感动中国。

我们都知道人造卫星，但是你们知道是谁设计的吗？是孙家栋，你们知道他是干什么的吗？孙家栋他是就是第一颗人造卫星的设计者，后来成为了总设计师。当嫦娥九号发射成功时，大家都互相握手拥抱时，孙家栋就却在一个角落里偷偷抹眼泪。

王峰，凌晨一点钟，一楼客厅着火了。他可以最先逃生，打他却没有。他把自己的家人救出，还把邻居救出，楼上的人也救了出来，邻居都得救了，而他却被烧成了黑人。所有人都知道了，把这个故事打在报纸上。在100多天中治疗，有人捐款，有人捐自己的皮肤。结果，在100多天的治疗中，去世了。

支月英，她是山内的一名小学的教师。她的女儿对她说：“你是给好老师，但你不是好妈妈。”她还要做一名山内的教师，一直干到自己干不到为止。

秦玥飞，他是大学生村官。他来得村里，开始建设，建设许多村民用的，吃的东西。我感觉他很了不起。

我感到这些人都很了不起，我要向这些人学习。我们祖国能有这要的人，我很欣慰。总有一双眼在注视着他们。

感动中国，就到这里就结束了。

“感动洪城”观后感篇6

今天下午的第二三节课我们观看了感动中国。

中国第一个人造卫星是孙家栋设计的。

有一次，某栋楼着火了，王锋他为了救四十多位人的生命，自己冲进火海中救了四十多人，本来自己能活下来，却因为自己冲进去救人自己去世了。

下一个是支月英，她是一个小学教师，她爱她的学生胜过她的女儿，甚至她的女儿说过她的妈妈是一个好老师，但不是一个好妈妈。她村里边的人都说她是一个傻子，她说：“我是一个傻子，山里头需要我这个傻子”。

支月英完了就是秦玥飞，他一到村里不熟悉村里的生活，村民们一开始都嫌他用水用的多，到了后面，他为了修一条水渠从他的工资里一点一点的攒了下来，最后他把这条水渠修好了，

然后就是张超。他是一名飞行员，在他第一次上舰的.时候出了一次意外去世了，在他摔到地下之后问团长：“团长我还能不能上舰。”我佩服他的精神。

我从他们身上感到了很大的精神，有乐于助人的精神，还有无私奉献的精神。

我也要帮助别人，长大后像他们一样学习他们的精神，做一个勇敢、做一个无私奉献的人。

“感动洪城”观后感篇7

今天，我们在学校观看了《感动中国》。里面一共介绍了10个人物，每个人的故事都很感动我，有一生奉献给核事业，工作到生命最后一刻的科学家林俊德；有坚持五年背着生病母亲上下班，为年轻人作出榜样的孝子陈斌强，但让我记忆最为深刻的是为救出学生失去双腿，被网民赞为最美的女教师——张丽莉。

张丽莉是一名优秀的老师，她很爱自己的学生，每个同学也都很敬慕她，亲切地叫她丽莉老师。在同学眼中看来，丽莉老师就像妈妈一样无微不至地照顾着他们，但是，不幸降临在这位和蔼可亲的老师身上：一天放学时，老师和几个同学在过马路的时候，一辆大客车迎面而来，丽莉老师奋不顾身地把其它学生推开，同学们安然无恙，可是丽莉老师却终身失去了自己的双腿。至今，张丽莉老师身体还在恢复中……

张丽莉虽然是一名普通教师，但她为了别人不惜牺牲自己，有着常人不具备的勇气，在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹。她不仅感动了你，感动了我，感动了他，还感动了全中国，我们应该向张丽莉老师致敬，并以她为榜样，向她学习。

“感动洪城”观后感篇8

这一年里，谁曾让整个中国动容?被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》今晚播出，十位“感动中国2016年度人物”揭晓。他或她，曾倾一己之力，践一生之诺，触动我们每个人心底的柔软，激起一个国家拔节生长的力量。与高贵的灵魂对话，书写自己的不凡人生。

孙家栋，87岁，是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的工程总师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中国“两弹一星”功勋科学家。

他的一生与中国航天的多个第一密切相连，他领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一。2009年，他获得中国国家最高科技奖。

急国家之所急，想国家之所想，一切从国家的需要出发，孙家栋亲历、见证、参加、领导了中国航天从起步到目前为止的全部过程。

面对孙家栋，《感动中国》推选委员杜玉波说“东方红”响彻环宇，“嫦娥号”长袖善舞，仰望星空，我们不能忘记这位为祖国默默耕耘的航天人。

“感动洪城”观后感篇9

作为中央电视台倾力打造的一个品牌栏目，《感动中国》自2002年推出以来，向全国观众推荐了100多位“感动中国”人物。在这份名单中，河南人的身影，从来都是浓墨重彩的存在：张荣锁、任长霞、洪战辉、魏青刚、王百姓、李剑英、谢延信、武文斌、李隆、李灵、胡佩兰、刘洋、陇海大院、王宽……14年来，一个个河南人先后登上“感动中国”的舞台。

在录制现场，专访完王宽老两口，白岩松感慨地说：“我大概查了一下，从河南走出来的感动中国年度人物，应该在全国的省份里不是排第一就是第二。我一直有个想法，大家应该有共识，甭再说河南人、贵州人、上海人、广东人等等，咱们都是一家人，都是中国人!”他的话音未落便引起全场观众经久不息的掌声。

据悉，同时当选“感动中国”2015年度十大人物的还有南通“磨刀老人”吴锦泉，凋刻火药的大国工匠徐立平，帮助宝贝回家的志愿者张宝艳、秦艳友，鞠躬尽瘁的化缘校长莫振高，促进民族团结的基层村干部买买提江·吾买尔，琴弦上的放歌者阎肃，最帅潜水员官东，中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家屠呦呦，率领中国女排重夺世界杯冠军的郎平。

感动作文素材

一、“中国好校长”莫振高：毕生奉献给学生

20xx年3月9日，广西都安高中校长莫振高去世。一时间，都安县城的花圈被抢购一空;朋友圈和QQ空间里学生们刷屏哀悼;赶来悼念的学生和社会各界人士络绎不绝，更有学生从北京赶回都安守灵戴孝……3月14日晚，都安高中校园内，上千名的亲属、朋友、学生以及海内外校友参加其追思会。清华大学、哈佛大学、俄亥俄州立大学的一些教授也发函吊唁。

外界称为“石山王国”的都安瑶族自治县，是国家级扶贫开发工作重点县，学校中70%的学生来自大石山区，部分学生家庭极其贫困。30多年来，莫振高从自己微薄的工资中拿出一部分，资助近300名贫困生。陆续筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了上学梦，他也因此被称为“化缘校长”。

莫振高无比关心学生。冬天太阳升起，他会叮嘱学生赶紧晒棉被;学生被雨淋后，他会为他们准备姜糖水;学生宿舍漏水，他都要冒雨亲自登着梯子上房检修。他担任校长后，一直坚持学校食堂的饭菜低价格供应，担心学生营养跟不上，他组织为贫困学生免费加餐，每年元宵节免费给学生提供不少于10个汤圆。高考前夕，他亲自安排每人每天一枚鸡蛋补充营养。很多时候，还邀请贫困学生到他家里“加餐”。学生们称他为“校长爸爸”。

【微解析】

为什么莫振高的事迹让无数网友“泪奔”？不同的读者会有不同的视角、不同的解读，但是我们都会被莫校长三十多年如一日，在教育岗位上无私奉献的高尚情操所感动。臧克家说过，“有的人死了，他还活着”，这个“他”，必定是为他人、为人民奉献的人。

【适用话题】

奉献伟大感动担当力量

二、十几年伴读改变失聪儿子的一生

河北妇女陶艳波原本有一个幸福的家，一个健康活泼的儿子。儿子杨乃彬出生8个月后因病失聪，导致失去了听说功能，直到10岁时才通过手术恢复了左耳70%的听力。

当年孩子失聪给全家人带来巨大的打击。一切从零开始，陶艳波陪着儿子牙牙学语，付出了巨大艰辛。为了让儿子接受到与正常孩子一样的教育，她作出了一个让人难以理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样，从小学一年级到高三，母子二人一起学习。12年苦读，杨乃彬如愿考上了大学。4年大学伴读，儿子学习成绩优秀，每年都能获得三四个奖学金。

陶艳波说：“他是我儿，我是他妈，我做了每个母亲都会为子女做的事。就算全天下都瞧不起我的孩子，我也要眼含热泪，拥抱他、欣赏他。”但在儿子的眼里，妈妈的伟大不仅仅是通过辛苦陪读16年，使自己成为一个大学生，更重要的`是，她使自己像正常孩子一样，拥有了做梦的权利和追梦的能力。

20xx年2月，陶艳波当选“感动中国”20xx年年度人物。

【微解析】

儿子失聪，一下子改变了家庭成员的命运：母亲“横下心和命运争夺”儿子，全心全意当好儿子的耳朵，当好儿子的向导，一名普通寻常的家庭妇女因此成为一位伟大的母亲。儿子付出常人难以想象的艰苦努力，一点点汲取知识，一天天走向进步，他的人生从此不再孤寂无声，而是鸟语花香，明亮美好。由此我们可知，爱能改变自己的命运，奋发向上也能改变自己的命运。

【适用话题】

母爱的力量改变奉献奇迹的产生

高三备考优秀：留痕世间

导语：作文是考场上的重头戏，如何在高三后期教学上找到一个能高效提高学生作文水平的方法，是很多师生关心的问题。我整理了高三备考优秀范文：留痕世间，欢迎阅读：

【作文真题】

中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。在片中陈冲有句名言：“你是谁？你爱的人是谁，你就是谁;你是什么？你影响了别人什么，你就是什么。”

其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

　　【名师题解】

这则材料由事例和阐述组成，事例部分从中央电视台的节目说起，落脚点在陈冲的话上，阐述部分明确表明看法，结合起来，材料指向一个话题：每个人在世间是“过客”而非“做客”，每个人都应该思考清楚：怎样在短暂的人生中活出自己，在苍茫的世间留下自己的痕迹。

角度一：生命不能长久，精神（影响）可以不朽。

选材小贴士：这里需要阐述的是生命的短促、飘忽、脆弱和虚妄，更需要阐述的是人怎样调动自己的潜能和竭尽自己的力量在有限的生命中开拓出无限的精神世界，由此人才能成为真正的人，也正是这种精神使灵魂超越现实、得以永恒。毕淑敏说：人生是没有意义的，所以要给人生附加一个意义。叔孙豹说：只有“立德”“立功”“立言”，才能虽久不废、流芳百世。鲁迅说：无尽的远方，无数的人们，都与我有关。道家说：人生是不自由的，但可以追求心灵上的自在（灵魂的自由）。本角度适宜从历史和伟人中选材。

角度二：活着的使命在于，认识自我，修炼自我，完成自我。

选材小贴士：这里的“认识自我”有个前提：不为物所役，不为事所困，不为利所诱，不为名所惑，不为生死所惧，真正看清自己。这里的“看清自己”有两个内涵：认识自己作为人类一员的渺小、孤独和不可缺少;认识自己作为个体的特征和独一无二，有着自己的优势和缺陷，有着异于常人的个性、思维和观念。这里的“修炼自我”一方面指弥补自己的不足，增加自己的优势，一方面指锻炼自己的个性，提升自己的境界。这里的“完成自我”指完成“小我”的蜕变和成长，更指完成“大我”的责任和使命，使自己的微小生命融于人类的大循环中，在这样浩瀚的坐标系中，成就了理想的自己。麦家说：平庸的人有一条命，性命;优秀的人有两条命，性命和生命;卓越的人有三条命，性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任！本角度适宜从自身角度出发。

角度三：人生的价值，不仅在于留下自身的价值，更在于让自身的价值惠于众人。

选材小贴士：这里的“价值”不论大小、轻重，只要它能证明生命真实的存在过，众人真切的领受过，就可以了。这里的“众人”可以是亲友、同事，可以是陌生人乃至敌人，可以是弱者或边缘人，可以是后人、世世代代，可以是宇宙中任何存在的生灵。“价值”的意义在于传递智慧之真、大爱之善、诗意之美，最终成就了自己，成全了别人，在后人心中刻下永久的印记。泰戈尔说：我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。歌德说：你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。本角度适宜从现实中选材。

【高分素材】

经典素材：林觉民，“黄花岗七十二烈士”之一，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，年仅24岁。起义前夜，林觉民挑灯写下两封诀别书，他给父亲林孝颖的《禀父书》写道：“父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”另一封诀别书写给妻子陈意映：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”

素材点拨：林觉民的热血壮举源于他对自由、正义的执着和他对天下人的体念，因此才能割舍对妻子的深爱和对尘世的留恋。他年轻生命的怒放，他舍身就义的光辉精神，在历史的生死关头，激励了整整一代青年，也使我们后人永远缅怀，反思当下的存在和意义。

个性素材：莫振高，广西都安瑶族自治县高级中学高级教师、校长，全国先进工作者。莫振高常常挂在嘴边的一句话是：农村的娃仔，好好读书才能改变命运。他连续30多年用微薄的工资资助近300名贫困生，让他们进入大学，被称为“校长爸爸”;他先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦，被称为“化缘校长”。2015年3月9日，莫振高因病逝世，享年58岁。去世当晚，全校4600名学生自动集体熄灯，为他们心中的好校长默哀。他的学生们，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。

素材点拨：莫振高校长多年如一日，对学生爱之深、向社会求之急，并以一己之声望，在贫困生和社会资金之间搭起了一座坚实的桥梁。他的伟大之处在于，踏踏实实地尽其所能，为学生们撑起一片天，这是每个教育者应有的修养和自觉。我们每个人都应该尽己所能，做好自己的事情。

热点素材：“我是短暂的花朵，也是最长久的琥珀。”姚贝娜生前在歌曲《心火》中这样唱道。在《中国好声音》舞台上，四位导师全部为她转身，记住她的`率性，记住她的声音。姚贝娜29岁时被检查出乳腺癌，她选择切除手术，术后选择最高强度的化疗，《后宫甄嬛传》的主题曲和插曲正是她化疗期间的作品。2015年1月16日，姚贝娜因乳腺癌复发病逝于北京大学深圳医院，年仅33岁。这同时，姚贝娜眼角膜捐献手术顺利完成，她的眼角膜已移植给两个人，家人希望她的生命可以得到另一种形式的延续。

素材点拨：姚贝娜留给这个世界的最后一张照片，是灿烂的微笑。她用33年的短暂生命做了一种诠释：活过，爱过，笑过，做了她喜欢做的事，成为了她自己，并为此绽放过。这就是生命的意义。

【优秀范文】

留痕世间

佛家有言，生生死死犹如旋火轮不停息。人存于世，生命的确是个终极命题，它短暂，它脆弱，它飘忽，它虚妄。有人迷惧于身体发肤的苦痛，只盼这一生平淡，流逝无妨，何曾想过生命的永不停歇恰恰在于创造价值呢。

有那样一些前行者，辗转于艰难困苦间，恪守本心，玉汝于成。肉体的疼痛甚至覆灭，都无法掩去他们留于人世的熠熠光辉、燎原星火。

革命的血与火带来了中华民族的新生，也带走了铮铮男儿林觉民的性命。林觉民起义被俘前夕，挑灯写就震人心魄的诀别书，诚然他爱父爱母爱妻爱子，然而民族危亡，家国悲啼，他以天下人为念，以一家之痛而为天下人谋永福。他的一腔鲜血洒在祖国河山之上，流淌于一代代年轻人的血脉之中。

生命的价值之花不只盛开在壮烈的殉国之躯上，同样绽放于潜心各领域的大师的一生中。

冯友兰这位一代大哲，终生辛勤耕耘于哲学教育和创造领域，也曾饱受非议，世人诽谤他至积毁销骨的境地，他曾痛心迷惘于“道术迁变”，却始终不曾一蹶不振、自弃消沉，“极难苦寒地，不输一段香”，著成《中国哲学简史》，了却人生大愿。他的哲学结晶福泽后来者，留名青史，他无上的品格让后世关注、敬仰。

程砚秋是四大名旦之一，生于乱世，家境贫寒，教戏的师傅脾气坏打断了他的腿，多年后才好转。七七事变，程砚秋同梅兰芳一般献出了男子气派，他不与伪政权合作，不唱义务戏，不留“官座”。正值梅兰芳退隐香港，余叔岩沉疴难挽，京戏眼见衰落，他受着当局的迫害打斗，仍独撑着舞台到了1942年。多年后他又致力于戏改办教育，被人议论，只掩了内心的悲凉，坚强进取到人生尽头。他走时，报业评论“细雨连芳草，都被他带将春去了”。他虽已缓缓然退出尘世，却早已成为一个中华文化的符号，赫赫然写入历史。

铁骨男儿身报家国，风采大家滋养后世。他们无不是竭尽所能，发挥所长，胸襟广博，心系大众，在自己有限的肉体生命中开拓出无限的精神世界，使被创造出的宝贵价值燃烧，点亮后世。

人生匆匆如白驹过隙，哪怕闻达八方，哪怕富可敌国，最终也免不了草席一裹，黄土一抔。当岁月的大风刮过，当历史的长河流过，我们应当让自己的一生披沙沥金后存有价值，无论是对自己还是他人。

人生本无意义，所以要给人生附加一个意义，成于自己，存于他人，哺于后世，留痕世间。

【评点】

文章从历史和名人中选材，写出人物能够燃烧自己照亮世间的立足点，也写出其令后人神往并追寻的根本，并以毕淑敏的“人生是没有意义的，要给人生附加一个意义”既实在又满含期待的话结束全文，开启有为人生的行动篇章。文章事例翔实，颇有气势，作者对苍茫人生的温暖展望，对当下热闹而疯狂、实际又虚无的生命状态是一种警示和激励。

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